3-daagse cursus Analyse kindertekeningen en kinderspel

==============================================================

3-DAAGSE CURSUS  De betekenis van kindertekeningen  en kinderspel 

SKJ accreditatie 21,25 punten (formeel leren) SKJ 1215739

Register  vaktherapie, 27 punten

NFG registerleden 3 dagen; 12 punten

2024

zaterdag 31 augustus 2024 online  van 09.30 - 16.30

zaterdag 7 september 2024 online  van 09.30 - 16.30

zaterdag  21 september 2024 in praktijk Op Zolder  van 11.00 - 17.00

2025

zaterdag 18 januari 2025 online van 09.30 tot 16.30

zaterdag 25 januari 2025 online van 09.30 tot 16.30

zaterdag 8 februari 2025 in praktijk Nuenen van 11.00 tot 17.00 

Doelgroep: tenminste HBO opgeleide vaktherapeuten die werkzaam zijn in eigen praktijk of instelling. 

Voor de online cursussen   is een maximum van 8 deelnemers

Incompany op aanvraag. 

De online lessen worden gegeven vanuit mijn praktijkruimte  dmv Zoom

De praktijkdag in eigen praktijk in Nuenen.

De cursisten krijgen een certificaat .

Van de online bijeenkomst kan tijdens de les  een groepsfoto gemaakt  worden als bewijs van deelneming aan de cursus

Een huiswerkopdracht  voor een werkstuk over symboolonderzoek,  observatie oefeningen in tekeningen en spelanalyse zijn vaste onderdelen van de cursus. Tevens literatuurstudie zoals hieronder vermeld.

Plaats praktijkdag:  Nuenen (bij Eindhoven) 

Praktijk voor Creatieve Therapie Op Zolder Molvense Erven 182, 

5672 HR Nuenen.

Kosten:  €  395,-- 

Aanmelden : email theresa.foks@gmail.com 

onder vermelding van naam: adres, telefoon, beroep en data van de workshop.

Doelgroep:  minimaal HBO- niveau opgeleide hulpverleners die werken met kinderen, zoals gz-psychologen, orthopedagogen, speltherapeuten, kindertherapeuten, speciale leerkrachten, gevorderde studenten vaktherapie, gezinswerkers, jeugd en kindertherapeuten, gezinscoach. 

Speciale aandacht

Doordat in de laatste jaren het spelen  van kinderen meer verschillende uitingsvormen heeft gekregen in het gebruik van digitale middelen,  zoals tekentablets, spelcomputers en smartphones,  wordt in deze cursus hieraan aandacht gegeven. 

Op verzoek van de cursisten wordt in deze cursus ook aandacht gegeven aan de therapeutische betekenis van spel en speelgoed. 

Zoals: waarom kinderen een bepaald spel steeds willen spelen en een ander spel juist niet. 

En welk spel aangeboden kan worden voor een speciaal probleem. 

Door mijn internationale contacten, speciale  workshops en lezingen  over dit onderwerp in binnen- en buitenland, waarin  voorbeelden van  zowel de creativiteit alsook problemen die kunnen ontstaan   bij gamen en videospel worden in de cursus voorbeelden gegeven die steunen op de nieuwste inzichten op dit gebied. 

De cursisten krijgen hiervoor ook diverse links naar  de onderzoeksresultaten over dit onderwerp van gerenommeerde universiteiten zoals Oxford (U.K),  Stanford  (USA) en  de Radboud Universiteit.

Leerdoelen:

1.  Leren kijken naar kindertekeningen  en kinderspel en de betekenis begrijpen in de context van de psychologische ontwikkeling en de persoonlijke omstandigheden van het kind. 

2. Het leren herkennen van specifieke  signalen en begrijpen van symbolische betekenissen  in kindertekeningen en spel.

3. Het leren herkennen van signalen  die kunnen wijzen op een trauma of een mogelijke ontwikkelingsachterstand.

4. De problemen en mogelijkheden van digitaal, online spelen  en tekenen en het gebruik van internet voor videogames en  spelcomputer.  Herkennen van signalen  van onderliggende problematiek  bij verslaving of obsessie bij gamen en gebruik van internet.

Na afloop hebben de deelnemers meer zicht op de psychologische en emotionele betekenis van kindertekeningen en kinderspel  van 2 tot 14 jaar.

Tijdens de lesdagen wordt de theorie in overeenstemming gebracht met praktijkervaringen. Observeren, analyseren, interpreteren en communiceren met kinderen en met de ouders. 

Het is mogelijk om voorbeelden en casusmateriaal te bespreken.

Tijdens de cursus wordt een huiswerk-opdracht gegeven waarbij een onderzoek naar de symbolische betekenis van een  speciaal onderwerp wordt uitgewerkt.

Verplichte literatuur: "Kinderen geven tekens." "De betekenis van kindertekeningen en kinderspel vanuit het perspectief van de analytische psychologie." **

Theresa Foks-Appelman.  Uitgeverij Eburon Utrecht (9e druk of eerder).

Aanbevolen: "Ga maar spelen" Zeven expressieve spelthema's vanuit het perspectief van de analytische psychologie." Theresa Foks-Appelman, Uitgever Eburon Utrecht, 1e druk (met name vanaf hoofdstuk 8). **

**BIj iedere  reguliere boekhandel (ook online) te bestellen

Aanbevolen: Tijdens de cursus worden diverse boeken besproken en aanbevolen over studie van symboliek alsmede speciale problematiek bij kinderen die herkend kunnen worden in  spel en tekeningen. 

De cursus is een verdieping van de theorie en praktijk vanuit de analytische psychologie zoals beschreven in mijn boeken "Kinderen geven tekens."  en "Ga maar spelen". Foks-Appelman, beiden bij Uitg. Eburon **

De huiswerkopdracht wordt gegeven tijdens 2e les, digitaal inleveren in of vóór de 3e les. De huiswerkopdracht geldt als toets en is verplicht om op tijd in te leveren. 

**BIj iedere  reguliere boekhandel (ook online) te bestellen

Aanmelden : email theresa.foks@gmail.com 

onder   vermelding van 

1. naam: adres, telefoon, beroep 
2. naam en data van de workshop.